Sprawność ruchową zdrowe dziecko może rozwinąć tylko dzięki własnej aktywności. Jeśli przyjmiemy, że sprawność ta kształtuje się w coraz to bardziej złożonym procesie koordynacji i powtarzania, przyjmiemy też, że decydujące znaczenie ma stwarzanie okazji do takich działań, poprzez które dziecko ową sprawność ruchową może rozwijać samodzielnie.

– lekcja podstawowa
– lekcja trójstopniowa
– lekcja ciszy
– praca i zabawa – twórcza wyobraźnia

– podstawowe pojęcia pedagogiczne,
– cele i zadania pedagogiczne,
– zasady pedagogiczne,
– edukacja dzieci niepełnosprawnych.